作者：連薪甯 （馬偕紀念醫院 PGY1）
參與時間：2020/5/09
首先，感謝當初的自己鼓起勇氣，下定決心報名「醫學論文與寫作工作坊」，雖然花了將近半個月的薪水，可是收穫比想像中的還要多更多。
從前寫作論文，就像是申論題，提起筆卻不知道如何下手。蔡校長告訴我們，其實寫作論文，如果熟悉寫作架構，就可以從申論題變成填充題，相對簡單而容易下手。
想掩飾菜味，就要了解審稿者的「胃」！
而蔡校長也說到，其實大部分被退的原因就是：審稿者一看就明白「唉..這個菜鳥」！如何掩飾自己的「菜味」呢？答案便是明白審稿者在看什麼，抓住審稿者的心，從抓住他們的「胃」下手。
單刀直入的說出文章重點
四個段落之首，引言的重點不是鋪成，也不是歷史故事，應該一開始就打動人心，直接切題，尤其第一句話就要直接切入。切記：「如果第一句有年份，可能就有問題要仔細審閱。」也許只是回答一個問題，但是勾住審閱者，告訴他這就是文章的重點。
看似簡單的材料和方法，也應該要清楚地表達是哪一群病人。對於主治醫師，要有自己的分類標準；而對於住院醫師，可以專挑某一位主治醫師的病人下手。切勿為了多收病人，而把自己的標準放寬。
除此之外，不要為了過度表格化，而濫用表格。切記：「表格是很珍貴的，一定要留給更重要的資訊。」而一篇好的文章，單從圖表，就可以說出一個完整的故事。
繁忙的審閱者拿到文章的第一步，常常都是從圖表看起，文字反而不會第一個看。所以圖表做好，並能更快的讓審閱者明白文章的重點，以及文章所表達的脈絡。
客觀整理出資料結果與意義
接下來的結果，首先要從客觀的態度，第一句話就完整地寫出真實的資料結果，之後才是主觀的結果分析，以及之後可能的應用。
而文獻的比較，重要是找到與本文最接近的代表文獻，絕對不是像 review，把所有讀過的文章都拿出來比較。並不是讀了 100 篇文章，就應該寫出100篇比較分析，也絕不會因為讀了 100 篇，而獲得同情「值得發表」。
應該從最接近的文章比較出與本文的差異，而這個差異讓結果推演出什麼結論。表達出文章的意義，不是單純的讀書會整理。
一語道出整篇文章總結
最後的結論，要用一句話就能表達。蔡校長有一個有趣的比喻：「如果排骨不好吃，那這個便當何德何能稱得上排骨飯？」一句話，一個「排骨」，就應該完整表達一篇文章的精采與精隨。
最後，寫文章不是靠靈感，應該是填空題。但也不應本末倒置，要知道自己想寫出什麼結果，而非單純跑統計，隨意得出結論而下筆。
之後國際期刊編審資歷超過 90 篇的吳爵宏醫師也分享自己的經驗，真正的編審者在意什麼？現實終究是重點，如何抓住審閱者的心，如何不讓審閱者不舒服，絕對是寫作者該在意的重點。
把自己的文章放小顯示，排版是否舒服，文章是否整齊，數字是否對齊，輕易閱讀的文章可以更容易的抓住審閱者的心。整體架構的清晰，圖表的清楚，增一點距離給讀者舒緩的空間，雖然都是小細節，可是疊加起來，就會讓讀者感覺到文章的不同。
挑選正確統計法與適合期刊
然後是最重要的實作，用錯統計法的文章退稿也不少見，如何做出好的統計圖也是寫文章的重點之一。藉由實作還有助教的細心教學，除了圖文的說明書，還有一步一步的實作，讓每一個初學者或是經驗老手都能做出作品。
寫出作品之後，更要放眼現在的學術界，如何投稿打中各個客群也是寫作者要在意的。
蔡校長用不一樣的方式分析給我們聽，如何選擇自己適合的期刊，才可以更容易打中讀者的心，更簡單的獲得發表機會呢？一定要思考以下幾個問題：「這個期刊是誰營運的？這個學會你會想去嗎？而這個期刊又是誰在看的呢？」
初學者剛學會站立，那我們要學的是生存，而不是好高騖遠飛上枝頭當鳳凰！一步一步前進，也許有一天可以越來越習慣，而慢慢地有穩定的產出。並像爵宏醫師所提及的，利用發表建立自己的形象、專長、以及特色。
新手能掌握未來，資深者也能激盪出新想法。
最後，除了感謝自己一開始的勇氣，也感謝主辦單位的用心規劃。除了課程精彩，工作坊流程也相當順暢，環境也相當舒服，讓參與者能專注的吸收課程所學。
對於新手，不論是還在探索自己興趣的醫學生，住院醫師，還是已經有產出的前輩，都相當推薦「醫學論文與寫作工作坊」。
新手可以更了解如何生存，如何下手，甚至是人生的規劃都可以先一步的知道「未來可能發生的問題」！而前輩們，也可以藉由課程聽到不一樣的分析與閱讀者角度，激發出不一樣的視角與生涯規劃。
